Обучение
русскому языку
в цифровую эпоху
Институт Пушкина представляет
цикл программ повышения квалификации,
объединенных одной темой:
5 экспресс-курсов (по 16 ч.)
2 курса продолжительностью 1 месяц (по 36 ч.)
1 большая программа (72 ч.) для глубокого погружения в тему
Важно! Занятия проходят в формате вебинаров, большая часть которых предполагает практическую работу. Мы рекомендуем слушателям предусмотреть участие в вебинарах в режиме реального времени.
Для кого?
В первую очередь для преподавателей РКИ — опытных и начинающих, поскольку большинство примеров и методических задач будут касаться именно РКИ. Мы также приглашаем и преподавателей смежных дисциплин: русского языка и иностранных языков.
Экспресс-курсы (16 ч.)
Из 5 коротких курсов, как из конструктора, можно собрать
индивидуальную программу развития цифровой компетентности педагога
Средние курсы (36 ч.)
Продолжительностью один месяц
Большой курс (72 ч.)
Для тех, кому интересно всё

В результате:
1
Владение теорией
Понимание принципов и моделей цифрового обучения языку – только практикоориентированная теория без "воды"
2
Практические навыки
Практические навыки преподавателя цифровой эпохи, примененные в ходе выполнения проектов
3
Методический портфель
Коллекция опробованных вами инструментов и ресурсов, ваше собственное портфолио по итогам курса
4
Новые идеи
Творчество, вдохновение и взаимообмен идеями и лучшими практиками
5
Сообщество
Включение в сообщество единомышленников, преподавателей-инноваторов
6
Удостоверение гос.образца
При успешном завершении программы – удостоверения о повышении квалификации установленного образца

Как поступить?
1
Подайте заявку
Заполните заявку по кнопке ниже или на сайте Института Пушкина
2
Получите подтверждение
В ответном письме куратор вышлет ссылку на оплату и список документов для поступления
3
Предоставьте документы
Заключите договор с институтом, направьте подтверждение оплаты и пакет документов куратору
4
Получите расписание и доступ к курсу
После оплаты вам предоставят ссылки на материалы курса и онлайн-занятия
Записаться на курс
Ваши фамилия, имя и отчество (если есть)
Контактный телефон
На какую программу вы хотите записаться?
Остались ли у вас вопросы?

Преподаватели
Преподаватели программы – исследователи и практики Института Пушкина, которые верят в потенциал цифровых технологий и рады помогать своим коллегам в освоении этой непростой, но очень интересной сферы.
Лебедева Мария Юрьевна
идеолог и куратор цикла
к.ф.н., ведущий научный сотрудник Института Пушкина, руководитель исследовательской группы «Обучение русскому языку в цифровую эпоху». Специалист в области цифровой лингводидактики и онлайн-обучения: за плечами опыт руководства онлайн-факультетом иностранных языков высшей школы «Среда обучения», проектом Webinar Academy, а также опыт разработки ряда онлайн-ресурсов по русскому языку — от мобильного приложения до долгосрочных онлайн-курсов.
Рублёва Екатерина Владимировна
руководитель программы "Организация курса в онлайн-среде"
к.ф.н., заведующий кафедрой современных методов обучения русскому языку, автор "Краткого словаря IT-терминов для специалистов по языковому образованию", автор learnrussian.rt.com, руководитель программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки в области РКИ.
Куваева Алёна Сергеевна
руководитель программ "Базовые инструменты онлайн-преподавателя" и "Проведение онлайн-урока по РКИ: методические и технологические аспекты"
к.п.н., и.о. заведующего кафедрой методики преподавания РКИ филологического факультета Института Пушкина. Разработчик/соавтор онлайн-курсов по РКИ для разных уровней владения, видеокурса "Школа русского языка со Смешариками". Имеет практические навыки ведения онлайн-уроков по РКИ для студентов и магистрантов филологического профиля.
Веселовская Татьяна Сергеевна
руководитель программ "Мастерская цифрового педагога-1: создаем цифровой учебный контент по РКИ" и "Мастерская цифрового педагога-2: создаем интерактивные задания по РКИ"
к.ф.н, научный сотрудник Института Пушкина, участник исследовательской группы "Обучение русскому языку в цифровую эпоху". Специалист в области цифровой лингводидактики: разработка программ и проведение курсов по информационным технологиям в магистратуре; разработка программ повышения квалификации по использованию цифровых ресурсов в дистанционном формате, разработка контента для онлайн-курсов по РКИ (начальный уровень), разработка контента для мобильного приложения.
Купрещенко Ольга Федоровна
преподаватель программы "Мастерская цифрового педагога-1: создаем цифровой учебный контент по РКИ"
младший научный сотрудник Института Пушкина, участник исследовательской группы "Обучение русскому языку в цифровую эпоху". В область интересов входят способы визуализации учебного контента и особенности восприятия цифровых текстов в контексте преподавания русского языка как иностранного. Обладает практическим опытом разработки онлайн-курсов по РКИ и создания цифровых учебных материалов.
Труханова Дарья Сергеевна
преподаватель программы "Мастерская цифрового педагога-2: создаем интерактивные задания по РКИ" и "Трансформация обучения русскому языку как иностранному в онлайн-среде: лучшие практики"
ассистент кафедры стажировки зарубежных специалистов. В область методических интересов входят проблемы отбора и интеграции в учебный процесс аутентичных материалов-фрагментов реальной и виртуальной языковой среды. Обладает практическими навыками создания онлайн-квестов и натурных уроков в формате экскурсий и мастер-классов для иностранных стажеров.
Создатель контента для мобильных приложений по русскому языку как иностранному.


Будник Екатерина Александровна
преподаватель программы "Организация курса в онлайн-среде"
к.пед.н., доцент кафедры русской словесности и межкультурной коммуникации. Действительный член International Society for Technology in Education (ISTE, USA), сертификаты: "Best Practices for Distance Learning Communication" (EdTechTeam, USA), "Wakelet for Education (basic and advanced levels)", "Distance Learning Design Series: How do I organize a distance learning classroom? How do I connect and maintain relationships with students? How to Get Started with Google Classroom & Seesaw" (USA), "Build a Strong Foundation for Distance Learning" (USA). Активный пользователь и популяризатор продуктов Google for Education.


Лапошина Антонина Николаевна
преподаватель программы "Корпусная лингводидактика РКИ: использование лингвистических корпусов в учебном процессе"
специалист по компьютерной лингвистике в Институте Пушкина, участник исследовательской группы "Обучение русскому языку в цифровую эпоху", автор программы по автоматическому определению уровня сложности текста по РКИ, автор издания о цифровых технологиях в гуманитарных науках "Системный Блокъ". Применяет математические и корпусные методы для анализа пособий по русскому языку и разработки учебных заданий. Работает над созданием корпуса учебных материалов по РКИ. Мечтает "подружить" методику преподавания русского языка и точные науки, чтобы привнести больше объективности в создание учебного контента.


Головаха Елизавета Игоревна
преподаватель программы "Мастерская цифрового педагога-2: создаем интерактивные задания по РКИ"
ассистент кафедры стажировки зарубежных специалистов. Занималась организацией и сопровождением реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в системе ДО на портале «Образование на русском». Обладает практическим опытом проведения онлайн-уроков по РКИ для студентов филологического профиля.

Отзывы наших слушателей
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website